开篇唱颂

通常在每堂课前的唱颂，就像一个祷告一样，是老师和学生一起唱的。对于老师来讲，唱颂告诉老师，不要以为自己的知识比学生多，就觉得自己高高在上。唱颂提醒老师，永远不要觉得自己已经知道了所有。在印度，大家都认为，那些感觉自己什么都知道的人，事实上是自我封闭的。那种以为自己什么都知道的感觉，是自我膨胀造成的，当自我膨胀占主导的时候，人是不会再去学习的。他会感觉他已经知道了所有的知识，没有什么知识是他不会的。所以唱颂也在告诉老师，老师在某种情况下，也是学生，他在学生的行为中，也学到了非常多的东西。我们在印度学习的时候，总是带着一个手印去学习的，是知识的手印：“干穆特拉”，“干”代表的是知识，“穆特拉”代表的是一种态度。

老师对于知识，应该抱有什么样一个态度？

这种态度就是：这个世界上的知识，我只知道这一点点，我还有很多很多要学习。

学生对于学习，应该抱有什么样的态度？

对于练习者来说，也应该抱有这样一个态度：我知道的只是微乎其微，很少的一部分知识，我还有很多知识要学。

只有抱有这种态度，知识之门才能向你打开，你才会获得更多的知识。所以说我们做的时候，手势不是紧握的、封闭的，而是开放的，只知道一点点的，还有很多需要知道。所以唱颂，是学生和老师一起祈祷的，因为都是抱着一种非常谦虚的态度去面对知识。

唱颂词所表现出来的是一种平等的感觉。所以说，神不是单纯地保护老师，不保护学生的。而是同时保护着学生和老师，这是一种真实的合而为一的体会。老师想要的不是自己高高在上的伟大，他更多关注的是他的学生。

这是一种非常美妙的感觉，老师降低自己，跟学生走在一起。唱颂又说了，让我们一同获得力量，让我们的学习过程始终是充满新意的。老师在教学的过程中，他也是在学习，让我们彼此之间没有任何的误解，让我们摒弃嫉妒。有很多学生青出于蓝而胜于蓝，这个时候老师不要对学生有任何的嫉妒的心理，事实上他应该更加感到开心和幸福，因为自己的学生超越了自己。同时，一同祈祷和平，不单单是肉体上的和平，更是精神上，以及灵魂上的和平。

唱颂背后的完满

在唱颂背后，有一个非常美好的概念，那就是我们都是完满的，我们都是圣洁的，我们是完整的，我们已经不缺少任何的东西，没有什么需要我们再去获取，我们只需要向外去释放自我，因为现在的我们已经非常的充足。一个正在燃烧的蜡烛，你可以用它去点燃数以千计的蜡烛，但是这个燃烧的蜡烛本身不会消弱。同样的道理，我们也可以在不损失我们自己的情况下，去帮助其他所有的人。在帮助别人，给予别人的同时，你并没有损失任何的东西，你还是你，通过帮助别人，你自己也得到成长。就像那个能点燃其他数以千计蜡烛的蜡烛一样，这个蜡烛本身没有变，还是一个蜡烛。这是一个最基本的理念。

我们本身就是圣洁的，同时我们也一定要清醒地知道，其他人也一样，也是圣洁的，把这个理念传达给其他人，你不会有损失任何，你本身就是完满的，把这个信息带给其他的人，让我们一同来唱颂。